Составить предложение из слов вдруг весело машина суббота хорошо: Из слов с непроверяемым  написанием выберите любые слова и составьте с ними одно

Завершите следующие предложения, выбрав правильное слово.

Моему двоюродному брату завтра исполняется ________ (тоже два) года.

Собака ближайшего соседа ________ (тихо, тихо, тихо) громко. Он постоянно лает всю ночь.

________ (Твоя, Ты) мама позвонила сегодня утром, чтобы поговорить о вечеринке.

Я бы лучше съел кусок шоколадного торта ________ (чем тогда) шоколадный кекс.

Перед встречей он выпил чашку кофе и ________ (затем) почистил зубы.

Есть ли у вас сдача ________ (потеря, потеря) для оплаты парковочного счетчика?

Отец должен ________ (иметь, из) оставить свой портфель в офисе.

Перед тем, как играть в хоккей, я должен был ________ (предположительно, предполагалось) прочитать контракт, но я только бегло просмотрел его и быстро подписал свое имя, что может ________ (повлиять, повлиять) на мое понимание правил.

Сегодня вечером она ________ (сядет) сядет и ________ (справа, напишет) сопроводительное письмо, которое будет сопровождать свое резюме и заявление о приеме на работу.

Должно быть осень, потому что листья ________ (наши) меняются, и ________ (это, это) темнеет раньше.

Стратегии избегания часто путающих слов

При письме нужно выбрать правильное слово в соответствии с его написанием и значением в контексте. Выбор правильного слова не только улучшает ваш словарный запас и качество письма, но также производит хорошее впечатление на ваших читателей. Это также помогает уменьшить путаницу и улучшить ясность.Следующие стратегии помогут избежать неправильного употребления запутанных слов.

Используйте словарь. Пока вы пишете, держите у себя за столом словарь. Ищите слова, если не уверены в их значении или написании. Многие словари также доступны в Интернете, и легкий доступ в Интернет не замедлит вас. Проверьте свой мобильный телефон или смартфон, чтобы узнать, доступно ли приложение-словарь.

Составьте список слов, которые вы часто путаете. Помните о словах, которые часто путают вас.Если вы заметили набор непонятных слов, держите список рядом и сверяйтесь со списком во время написания. Еще раз проверьте список, прежде чем отправлять задание преподавателю.

Изучите список слов, которые часто путают. Возможно, вы еще не знаете, какие слова вас смущают, но прежде чем сесть писать, изучите слова из списка. Подготовьте свой ум к работе со словами, проанализировав часто используемые слова, указанные в этой главе.

Совет

Слова, которые часто путают, появляются во многих местах, не только на работе или в школе.Следите за неправильным употреблением слов, где бы вы ни оказались в течение дня. Запишите в уме ошибку и запомните ее исправление для своих собственных писем.

Письмо за работой

Все работодатели ценят эффективное общение. От заявки до собеседования и первого месяца работы работодатели обращают внимание на ваш словарный запас. Чтобы добиться успеха, вам не нужен большой словарный запас, но вам нужно уметь четко выражать свои мысли и избегать часто употребляемых слов.

Делая важную презентацию о влиянии инфляции на размер прибыли, вы должны знать разницу между эффектом и воздействием и выбрать правильное слово. При написании электронного письма для подтверждения доставки вы должны знать, прибудет ли посылка через несколько дней, через несколько дней или через два дня. Если вы неправильно подберете слово, может возникнуть путаница.

Последовательное использование правильных слов улучшит ваше общение и произведет положительное впечатление на вашего начальника и коллег.

УПРАЖНЕНИЕ 2.2

Следующий абзац содержит ошибки 11 . Найдите каждое неправильно использованное слово и исправьте его, добавив правильное слово.

Оригинал Декларации независимости Соединенных Штатов находится в ящике в Ротонде Хартии свободы в Национальном архиве в Вашингтоне, округ Колумбия. С 1952 года более миллиона посетителей ежегодно проходят через Ротонду и делают фотографии, чтобы запечатлеть свои впечатления. Несмотря на то, что на табличках указано «Запрещается фотографировать со вспышкой», забывчивые туристы оставляют вспышку включенной, а яркий свет мигает всего на миллисекунду. Эта миллисекунда света может показаться недостаточной для воздействия на драгоценный документ, но предположим, сколько света можно получить, если сложить все эти миллисекунды. По словам руководителей Национального архива, этого достаточно, чтобы существенно повредить исторический документ. Итак, теперь на знаках отображается другое сообщение: «Нет фотографии». Посетители продолжают путешествовать, чтобы увидеть Декларацию, которая началась в стране, но больше знают, могут ли личные фотографии служить памятными подарками. По их словам, компромисс администраторов — это посещение сувенирного магазина за заранее отпечатанной фотографией.

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Основные выводы

Чтобы писать правильно, писателям важно знать слова, которые часто путают.

Хотя слова, которые часто путают, могут выглядеть или звучать одинаково, их значения сильно различаются.

Просмотр словаря — это один из способов убедиться, что вы используете правильное слово в своем письме. Вы также можете держать рядом список часто используемых слов, когда пишете, или изучать таблицу в этом разделе.

Выбор правильных слов оставляет положительное впечатление на ваших читателей.

Написание приложения

Просмотрите последнее задание, которое вы выполнили для учебы или работы. Есть ли в нем слова, которые часто путают? Обведите каждый пример и используйте слова в кружках, чтобы начать свой собственный контрольный список часто путаемых слов. Продолжайте добавлять в свой контрольный список каждый раз, когда вы выполняете задание и находите неверно использованное слово.

2.2 Орфография

Цели обучения

• Определите общие правила орфографии
• Определение омонимов, которые часто используются неправильно
• Определение слов, в которых часто встречаются ошибки

Один из важнейших аспектов хорошего письма — точное правописание.С компьютерными программами проверки орфографии орфография может показаться простой, но эти программы не могут уловить каждую ошибку. Программа проверки орфографии выявляет некоторые ошибки, но писателям все равно необходимо учитывать отмеченные слова и предлагаемые замены. Авторы по-прежнему несут ответственность за оставшиеся ошибки.

Например, если программа проверки орфографии выделяет слово, написанное с ошибкой, и дает вам список альтернативных слов, вы можете выбрать слово, которое никогда не предполагали, даже если оно написано правильно.Это может изменить смысл вашего предложения. Это также может сбить с толку читателей и заставить их потерять интерес. Компьютерные программы проверки правописания — полезные инструменты редактирования, но они никогда не смогут заменить человеческое знание правил орфографии, омонимов и часто неправильно написанных слов.

Общие правила орфографии

Лучший способ выучить новые слова — это понять основные правила орфографии. Однако имейте в виду, что некоторые правила орфографии имеют исключения. Средство проверки правописания может уловить эти исключения, но, зная их самостоятельно, вы подготовитесь к правильному написанию с первой попытки. Вы можете попробовать запомнить каждое правило и его исключение, как если бы вы запоминали рифму или текст песни.

достижения, племянница, инопланетянин

получить, обмануть

Когда слова оканчиваются на согласную плюс y , отбрасывают y и добавляют i перед добавлением другого окончания.

счастлив + эр = счастливее

плакать + изд = плакать

Когда слова оканчиваются на гласную плюс y , сохраняют y и добавляют окончание.

задержка + ed = задержка

Запомните следующие исключения из этого правила: day, lay, скажем, pay = daily, lay, said, paid

При добавлении окончания, начинающегося с гласной, , например –able, –ence, –ing или –Ity, оставьте последнее e в слове.

запись + запись = запись

Добавьте — es к словам, заканчивающимся на s , ch , sh и x .
церковь + es = церкви

факс + es = факс

УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ САМОПОРАБОТКИ 2.3

Найдите и исправьте девять слов с ошибками в следующем абзаце.
Шерман Дж. Алекси-младший родился в октябре 1966 года.Он индиец из Спокана / Кёр д’Ален, американский писатель, поэт и кинорежиссер. Алекси родился с гидроцефалией, или водой в мозгу. Это состояние заставило врачей предсказать, что он, вероятно, будет страдать от длительного повреждения мозга и, возможно, умственной отсталости. Хотя Алекси выжил без психических отклонений, он действительно страдал от других серьезных побочных эффектов своего состояния, которые преследовали его на протяжении всего его детства. Удивительно, но Алекси научился читать к трем годам, а к пяти годам он прочитал такие романы, как «Гроздья гнева» Джона Стейнбека.Выросший в индейской резервации, Алекси часто чувствовал себя отстраненным от своих сверстников из-за своей страстной любви к чтению, а также из-за долгосрочных последствий своей болезни, которые часто мешали ему общаться со сверстниками в резервации. Навыки чтения, которые он проявил в таком юном возрасте, предвещали то, кем он станет позже. Сегодня Алекси — плодовитый и успешный писатель, на его счету несколько антологов рассказов, в частности «Одинокий рейнджер», «Кулачный бой Тонто на небесах» и «Самый жестокий индеец в мире».Большая часть его художественных произведений посвящена современным коренным американцам, на которых повлияли поп-культура, пау-вау и все, что между ними. Его работы иногда забавны, но всегда продуманы, полны богатства и глубины. Алекси также пишет стихи, романы и сценарии. Его последний сборник рассказов называется «Танцы войны», который вышел в 2009 году.

Сотрудничество: поделитесь, пожалуйста, с одноклассником и сравните свои ответы.

Совет

Воспользуйтесь этими восемью советами, чтобы улучшить свои навыки правописания:

Внимательно прочтите слова в своем задании и не пролистывайте страницу.Пословное внимание к письменному заданию поможет вам обратить пристальное внимание на написание каждого слова. Просматривая быстро, вы можете не заметить слова с ошибками.

Используйте мнемонические приемы, чтобы запомнить правильное написание слов. Мнемонические приемы или методы запоминания и учебные пособия включают изобретательные высказывания или практики, которые помогают вам запоминать. Например, поговорка «Важно быть красивым внутри и снаружи» может помочь вам вспомнить, что красота начинается с «будь собой». Практика произнесения слова среда, среда, среда, может помочь вам вспомнить, как правильно произносить это слово.

Используйте словарь. Многие профессиональные писатели полагаются на словарь — в печатном или в Интернете. Если вам сложно пользоваться обычным словарем, попросите своего инструктора помочь вам найти «словарь плохого орфографа».

Воспользуйтесь средством проверки правописания вашего компьютера. Проверка орфографии не решит всех ваших проблем с орфографией, но это полезный инструмент. См. Введение к этому разделу, чтобы узнать о предостережениях относительно средств проверки орфографии.

Ведите список слов с часто используемыми ошибками. Вы часто будете ошибаться в написании одних и тех же слов снова и снова, но не позволяйте этому расстраивать вас.Все писатели борются с написанием определенных слов; они осознают свои орфографические слабости и работают над улучшением. Помните, какие слова вы обычно пишете с ошибками, и вы можете добавить их в список, чтобы научиться правильно их писать.

Просмотрите исправленные документы на предмет орфографических ошибок. Добавьте эти слова в свой список и попробуйте писать каждое слово четыре-пять раз. Учителя по письму будут особенно замечать, в каких словах вы часто пишете с ошибками, и это поможет вам преуспеть на уроках, если они заметят, что ваше правописание улучшится.

Проверьте себя с помощью флеш-карт. Иногда старомодные методы оказываются лучшими, и для проверки правописания этот проверенный метод сработал для многих студентов. Вы можете работать с коллегой или в одиночку.

Просмотрите общие правила правописания, описанные в этой главе. Найдите необходимое время для усвоения материала; при необходимости вы можете возвращаться к правилам этой главы снова и снова.

Совет

Не забудьте сосредоточиться на правописании на этапе редактирования и исправления текста.Начните с больших идей, таких как организация текста и разработка эффективных абзацев, а затем постепенно переходите к более мелким, но не менее важным деталям, таким как орфография и пунктуация.

Омонимы

Омонимы — это слова, которые похожи друг на друга, но имеют разное значение.

Часто используемые омонимы

Свинец, Светодиод

Lead (имя существительное). Тип металла, который используется в трубах и батареях.
Свинцовые трубы в моих домах старые и нуждаются в замене.

Led (глагол). Прошедшее время глагола «вести».
После сада она провела посетителей по музею.

Lessen, Урок

Lessen (глагол). Уменьшить количество, размер или степень.
Мой дантист дал мне лекарство, чтобы уменьшить боль в моем зубе.

Урок (существительное). Чтение или упражнение для изучения студентом.
Сегодняшний урок был о процентных ставках по ипотеке.

Прошло, Прошло

Пройдено (глагол).Уйти или переехать.
Он обогнал более медленные машины на дороге по левой полосе.

Прошлое (имя существительное). Существовавшие или имевшие место в период до настоящего времени.
Спор случился в прошлом, поэтому нет смысла останавливаться на нем.

Терпение, пациенты

Patience (имя существительное). Способность быть терпеливым (ждать некоторое время или спокойно переносить боли и испытания).
Терпение начинающего учителя по отношению к непослушному классу было поразительным.

Пациенты (существительное во множественном числе). Лица, находящиеся под медицинской помощью.
Пациенты устали есть больничную еду и не могли дождаться домашней еды.

Мир, шт.

Peace (имя существительное). Состояние покоя или покоя.
На этот раз между спорящими братьями воцарился мир.

Piece (имя существительное). Часть целого.
Я хочу большой кусок торта, спасибо.

Принцип, Принципал

Принцип (существительное).Фундаментальная концепция, принятая за истину
Принцип равенства людей — важная основа для всех наций.

Principal (имя существительное). Первоначальная сумма долга, по которой начисляются проценты.
План выплат позволяет мне возвращать только основную сумму, а не начисленные проценты.

Principal (имя существительное). Человек, который является главным авторитетом в школе.
Директор провел конференцию для родителей и учителей.

Sees, Seas, Seize

Видит (глагол). Чтобы воспринимать глазами.
Он видит кита в бинокль.

Seas (существительное во множественном числе). Множественное число море, большой водоем с соленой водой.
Луна влияет на приливные колебания океанов и морей.

Захватить (глагол). Обладать или брать силой.
Царь планирует захватить все крестьянские земли.

Бросок, насквозь

Бросил (глагол).Прошедшее время броска.
Она бросила мяч в идеальной форме.

по (предлог). Слово, обозначающее движение.
Она прошла через дверь и ушла из его жизни.

Где носить, посуда

Где (наречие). Место, в котором что-то происходит.
Где ресторан?

Носить (глагол). Носить или иметь на теле.
Я буду ходить в походных ботинках завтра утром, когда пойду на подъем.

Ware (имя существительное). Предметы торговли или производства (как правило, товары).
Когда я вернусь из магазина, я покажу вам свои товары.

Которая, Ведьма

Который (местоимение). Заменяет одного из группы.
Какая квартира ваша?

Witch (имя существительное). Человек, практикующий колдовство или обладающий сверхъестественными способностями.
Она думает, что она ведьма, но, похоже, у нее нет никаких сил.

УПРАЖНЕНИЕ 2.4

Завершите следующие предложения, выбрав правильный омоним.

Согласны ли вы с основным ________ (принципом, принципалом), который обеспечивает защиту авторских прав в эпоху цифровых технологий?
Мне нравится ________ (где носить, носить) уникальную одежду из комиссионных магазинов, на которой нет логотипов компании.
Марджори чувствовала себя так, как будто ее ________ (ведомая, ведущая) в погоне за дикими гусями, и ей это совсем не нравилось.
Серина описала ________ (ведьма, которая) дом принадлежал ей, но теперь, когда я здесь, все они выглядят одинаково.
Увидев друга без обеда, Мигель дал ей ________ (мир, кусок) своего яблока.
Считаете ли вы, что для матери нормально говорить о ________ (прошедшем, прошедшем) все время?
Употребление более здоровой пищи ________ (снижает, урок) риск сердечных заболеваний.
Даниэла ________ (видит, море, ловит) возможности в самых мрачных ситуациях, и именно поэтому она добивается успеха.
Каждый проходит ________ (через, бросил) невзгоды в жизни, независимо от того, кто они.

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Слова с ошибками в написании

Таблица 2.1: Слова с часто встречающимися ошибками предоставляет список слов с часто встречающимися ошибками. Вы, вероятно, используете эти слова каждый день в устной или письменной речи. У каждого слова есть сегмент, выделенный жирным шрифтом, который указывает на проблемную область слова, которое часто пишется неправильно. При необходимости обращайтесь к этому списку до, во время и после написания.

Совет

Используйте эти две техники, чтобы выучить эти трудные слова:

Скопируйте каждое слово несколько раз и подчеркните проблемную область.

Скопируйте слова на карточки и попросите друга проверить вас.

Таблица 2 .1 Часто используемые орфографические ошибки

по	адрес	ответ	аргумент	спортсмен	начало	поведение или r	календарь
карьера	совесть	многолюдно	определенный	описать	в отчаянии	разные	разочаровал
не одобряю	восьмой	смущение	окружающая среда	преувеличить	знакомый	наконец	правительство
грамматика	высота	незаконно	немедленная	важные	интеграция	умный	проценты
мешают	украшения	постановление	знания	поддерживать	математика	означает	необходимо
нервный	ок. с ион.	мнение	оптимист	особый	выполнить	персонал	обладают
возможно	предпочитаю	предубеждение	привилегия	наверное	психология	преследовать	ссылка
ритм	смешно	отдельный	речь	похожие	с	сила	успех
сюрприз	учил	температура	тщательный	мысли	усталый	С по	вес
письменный	wri t ing

УПРАЖНЕНИЕ 2.5

Определите и исправьте 10 часто встречающиеся с ошибками слова в следующем па ssage .

Бруклин — один из пяти районов Нью-Йорка. Он расположен на восточном берегу Лонг-Айленда, прямо через реку Ист-Ривер от острова Манхэттен. Его история началась в 16 веке, когда он был основан голландцами, которые первоначально назвали его «Брекелен». Сразу после того, как голландцы заселили Бруклин, он попал под власть Великобритании.Однако ни голландцы, ни британцы не были первыми жителями Бруклина. Когда европейские поселенцы впервые прибыли, Бруклин был в основном населен ленапи, собирательным названием нескольких организованных групп коренных американцев, которые заселили большую территорию, которая простиралась от северной части штата Нью-Йорк через весь штат Нью-Джерси. Иногда их называют индейцами Делавэр. Со временем ленапи поддались европейским болезням или конфликтам между европейскими поселенцами или другими врагами коренных американцев.Финалли, они были полностью вытеснены из Бруклина англичанами.

В 1776 году Бруклин был местом первой важной битвы Американской революции, известной как Бруклинская битва. Колонисты проиграли эту битву, которую возглавил Джордж Вашингтон, но в следующие два года они выиграют войну, раз и навсегда выбив британцев из колоний.

К концу XIX века Бруклин превратился в самостоятельный город. Завершение строительства Бруклинского моста было поводом для празднования; перевозки и торговля между Бруклином и Манхэттеном теперь стали намного проще.В конце концов, в 1898 году Бруклин утратил свою самостоятельность как независимый город и стал одним из пяти районов Нью-Йорка. Однако, по мнению некоторых людей, вторжения в Нью-Йорк никогда не должно было произойти; они думали, что Бруклин должен был оставаться независимым городом.

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Письмо за работой

На сегодняшнем рынке труда написание электронных писем стало средством, с помощью которого многие люди находят работу.Письма потенциальным работодателям требуют продуманного выбора слов, точного написания и точной пунктуации. Почтовые ящики работодателей ежедневно забиваются бесчисленными электронными письмами. Если даже в строке темы электронного письма содержится орфографическая ошибка, оно, скорее всего, будет проигнорировано и чье-то письмо будет иметь приоритет.

Лучшее, что можно сделать после того, как вы отредактируете электронное письмо работодателю и запустите проверку орфографии, — это попросить дополнительную пару глаз просмотреть его вместе с вами; один из ваших учителей может прочитать письмо и дать вам предложения по улучшению.В большинстве колледжей и университетов есть письменные центры, которые также могут вам помочь.

Основные выводы

Точное написание без ошибок повышает доверие читателей к вам.

Овладение правилами правописания может помочь вам научиться лучше писать.

Знание омонимов, которые часто используются неправильно, может предотвратить орфографические ошибки.

Изучение списка часто употребляемых с ошибками слов в этой главе или изучение собственного списка — один из способов улучшить свои навыки правописания.

Написание приложения

Как вы определяете успешного человека? На основе профессии или характера человека? Возможно, успех означает сочетание того и другого. В одном абзаце подробно опишите, что, по вашему мнению, делает человека успешным. Когда вы закончите, проверьте свою работу на наличие орфографических ошибок. Обменивайтесь бумагами с партнером и читайте работы друг друга. Посмотрите, не обнаружите ли вы орфографические ошибки, которые упустил ваш партнер.

2.3 Выбор слова

Цели обучения

• Определите причины, по которым использование словаря и тезауруса важно при написании
• Определите, как использовать правильные коннотации
• Определите, как избежать использования сленга, клише и излишне общих слов в своем письме

Эффективное письмо предполагает осознанный выбор слов.Когда вы готовитесь к написанию своего первого черновика, вы, скорее всего, уже выполнили несколько упражнений по фрирайтингу, выбрали тему, разработали тезис, написали план и даже выбрали источники. Когда пришло время написать свой первый черновик, подумайте, какие слова лучше всего передать читателю.

Некоторые писатели придирчивы к выбору слов, когда начинают писать. Они могут практиковать некоторые специфические стратегии, такие как использование словаря и тезауруса, использование слов и фраз с правильными коннотациями и отказ от сленга, клише и излишне общих слов.

Как только вы поймете эти хитрости торговли, вы сможете уверенно приступить к написанию своего задания. Помните, что умение и точность подбора слов являются важным фактором в развитии вашего стиля письма. Точный подбор слов поможет вам быть более понятным как при письме, так и при разговоре.

Использование словаря и тезауруса

Даже профессиональные писатели нуждаются в помощи со значениями, написанием, произношением и употреблением определенных слов.Фактически, они полагаются на словари, которые помогают им лучше писать. Никто не знает каждое слово в английском языке, а также его многочисленные значения и значения, поэтому словари могут принести пользу всем писателям, от новичков до профессионалов.

Большинство словарей содержат следующую информацию:

• Орфография: как пишется слово и его различные формы
• Произношение: Как сказать слово
• Часть речи: Функция слова
• Определение: Значение слова
• Синонимы: слова со схожим значением
• Этимология: История слова

Взгляните на следующий образец словарной статьи и посмотрите, какую из предыдущей информации вы можете идентифицировать:

миф, mith, n.[Гр. миф, слово, басня, легенда.] Басня или легенда, воплощающие убеждения людей относительно своих богов или других божественных существ, их собственное начало и раннюю историю и связанных с ней героев или происхождение мира ; любая выдуманная история; что-то или кто-то, не существующие на самом деле. — миф • ic, миф • i • cal

Как и словарь, тезаурус — еще один незаменимый инструмент для письма. Тезаурус дает вам список синонимов — слов, которые имеют то же (или почти такое же) значение, что и другое слово. В нем также перечислены антонимы — слова с противоположным значением слова. Тезаурус поможет вам, когда вы ищете идеальное слово с правильным значением, чтобы передать ваши идеи. Это также поможет вам выучить больше слов и более правильно использовать те, которые вы уже знаете. Взгляните на следующую запись тезауруса:

не по годам прил., Она такая не по годам развитая маленькая девочка!: Необычайно умная, зрелая, продвинутая, умная, яркая, блестящая, одаренная, быстрая, умная, способная.

Ant. медленный, отсталый, глупый.

Использование правильных коннотаций

Обозначение — это словарное определение слова. Коннотация , с другой стороны, представляет собой эмоциональное или культурное значение, придаваемое слову. Значение слова может быть положительным, отрицательным или нейтральным. При выборе слова не забывайте о коннотативном значении. Посмотрите на примеры ниже:

Худой

Обозначение: Чрезвычайно тонкий и тонкий или скудный по телу или размеру.

Слово, используемое в предложении: Хотя он был недоношенным и худощавым ребенком, Мартин превратился в сильного человека.

Connotation: (Отрицательный) В этом предложении слово худой может иметь негативный оттенок в сознании читателей. Они могут найти в нем слабость или личный недостаток; однако слово вписывается в предложение соответствующим образом.

Тощие

Обозначение: Без достаточной мякоти, очень тонкая.

Слово, используемое в предложении: За последние пару лет джинсы скинни стали очень модными.

Connotation: (Positive) Основываясь на культурных и личных впечатлениях о том, что значит быть худым, читатель может иметь положительные коннотации слова «худой».

Постное

Обозначение: Отсутствие или недостаток мякоти; с небольшим содержанием жира или без него.

Слово, используемое в предложении: У моего брата худощавая фигура, а у меня более мускулистое телосложение.

Connotation: (Neutral) В этом предложении бережливое производство имеет нейтральный оттенок. Оно не напоминает о слишком худом человеке, таком как слово «тощий», и не подразумевает положительных культурных впечатлений от слова «тощий». Это просто нейтральное описательное слово.

Обратите внимание, что все слова имеют очень похожее значение; однако значения каждого слова различаются.

Самостоятельная практика-УПРАЖНЕНИЕ 2,6

В каждом из следующих списка пунктов вы найдете слова с похожими обозначениями. Определите коннотации слов как положительные, отрицательные или нейтральные, написав слово в соответствующем поле. Воспользуйтесь таблицей ниже.

любопытный, любопытный, заинтересованный
ленивый, расслабленный, медлительный
смелый, безрассудный, уверенный
новый, новомодный, современный
особняк, лачуга, резиденция
дева, незамужняя женщина, карьерная женщина
хихикает, смеется, хихикает
скучный, рутинный, прозаичный
отмеченный, пресловутый, знаменитый
напористый, уверенный, напористый

Избегайте сленга

Slang описывает неформальные слова, которые считаются нестандартным английским языком. Сленг часто меняется с мимолетным увлечением и может использоваться или быть знаком только определенной группе людей. Большинство людей используют сленг, когда говорят и в личной переписке, например в электронной почте, текстовых сообщениях и мгновенных сообщениях.

Сленг уместен между друзьями в неформальном контексте, но его следует избегать в официальных академических письмах.

Письмо за работой

Частое знакомство со СМИ и популярной культурой уменьшило чувствительность многих из нас к сленгу. В определенных ситуациях использование сленга на работе может не быть проблемой, но имейте в виду, что слова могут иметь мощный эффект.Сленг в профессиональных письмах или во время встреч может передать неверное сообщение или даже по ошибке кого-то обидеть.

УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ САМОПОРАБОТКИ 2.7

Отредактируйте следующий абзац, заменив сленговые слова и фразы более формальным языком. Перепишите абзац на собственном листе бумаги.

Я чувствовал себя таким болваном, когда вставал, чтобы выступить с речью. Когда я шел к подиуму, я ударился коленом о стул. Чувак, я чувствовал себя таким глупцом. Вдобавок я все время повторял «нравится» и «ммм», и я не мог перестать ерзать.Я был так взволнован тем, что был там. Мне кажется, что я репетировал эту речь 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, и все равно бомбили. Это были 10 минут, в которых я рассказывал, что иногда нам приходится делать то, что нам не нравится. Вау, я когда-нибудь доказывал свою точку зрения. Моя речь была настолько плохой, что я удивлен, что люди не свистели. Однако мой учитель сказал, чтобы это не беспокоило. Каждый нервничает, когда впервые выступает публично, и она сказала, что со временем я стану мастером этой речи. Интересно, хватит ли у меня смелости сделать это снова.

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Избегайте клише

Клише — это описательные выражения, утратившие свою эффективность из-за чрезмерного использования. Написание с использованием клише часто страдает недостатком оригинальности и понимания. Избегание клише в формальном письме поможет вам писать оригинальными и свежими способами.

Клише: Каждый раз, когда мы с братом ссоримся, он всегда говорит что-то, от чего у меня закипает кровь.

Обычный: Каждый раз, когда мы с братом ссоримся, он всегда говорит что-то, что меня очень злит.

Оригинал: Каждый раз, когда мы с братом ссоримся, он всегда говорит что-то, от чего мне хочется пойти в спортзал и на несколько часов побить грушу.

Совет

Подумайте обо всех клише, которые вы слышите в популярной музыке или в повседневной беседе. Что было бы, если бы эти клише превратились в нечто уникальное?

УПРАЖНЕНИЕ 2.8

На своем листе бумаги измените следующие предложения, заменив клише свежими оригинальными описаниями.

Она пишет мемуары, в которых расскажет о грязном белье своей семьи.
У Фрэн было серьезное дело с Бенни, и она планировала сразиться с ним той ночью на вечеринке.
Мистер Мюллер был до конца остроумен с шумным классом семиклассников.
Суть в том, что Грега уволили из-за того, что он пропустил слишком много рабочих дней.
Иногда бывает трудно свести концы с концами, имея всего одну зарплату.
Мой мозг разгорячился от бессонной ночи.
Мария всю неделю оставляла посуду в раковине, чтобы дать Джеффу попробовать его собственное лекарство.
Пока они были на карнавале, Дженис воскликнула: «Время летит, когда тебе весело!»
Джереми коснулся языка после того, как интервьюер спросил его, каким он видит себя через пять лет.

Избегайте слишком общих слов

Определенные слова и изображения сделают ваш текст более интересным для чтения.По возможности избегайте излишне общих слов в своем письме; вместо этого попробуйте заменить общий язык конкретными существительными, глаголами и модификаторами, которые передают детали и оживляют ваши слова. Добавьте в текст слова, которые придают тексту цвет, текстуру, звук и даже запах.

Общее: Мой новый щенок милый.

Общее: Мой учитель сказал нам, что плагиат — это плохо.

Конкретно: Моя учительница, мисс Этуотер, создала презентацию, в которой подробно описала, насколько плагиат является незаконным и неэтичным.

УПРАЖНЕНИЕ 2,9

Исправьте следующие предложения, заменив излишне общие слова более точными и привлекательными. Напишите новые предложения на собственном листе бумаги.

Рейли села в машину и уехала.
Я бы хотел отправиться в космос, потому что это было бы потрясающе.
Джейн вернулась домой после тяжелого дня в офисе.
Я подумал, что эссе Майло увлекательно.
Собака шла по улице.
Шахтеры устали после долгого рабочего дня.
Тропические рыбы красивые.
Я сильно потею после бега.
Вратарь заблокировал удар.
Я наслаждался мексиканской едой.

Основные выводы

• Использование словаря и тезауруса во время написания улучшит ваше письмо, улучшив выбор слов.
• Коннотации слов могут быть положительными, нейтральными или отрицательными.
• В академических письмах следует избегать сленга, клише и слишком общих слов.

Написание приложения

Просмотрите отрывок, который вы написали для школы.Обведите предложения, содержащие сленг, клише или слишком общие слова, и перепишите их, используя более сильный язык.

2,4 Угол обзора

Цели обучения

• Определите, как разные формулировки могут изменить угол зрения и повлиять на читателей
• Применяйте техники для демонстрации различных углов зрения и создания объективного письма

Иногда вас попросят написать эмоционально выразительный или чувственный материал — что-то вроде ваших дневниковых записей.Однако во время учебы ваши преподаватели попросят вас написать эссе, основанное на фактах и ​​академическое по тону. Это означает, что вы сможете выразить свое мнение только путем выбора обсуждаемых идей и того, как вы представляете свои доказательства. Преподаватели будут ожидать, что вы будете составлять задания без эмоций, а это значит, что вы должны тщательно подбирать слова. Когда вы пишете эмоциональные произведения без фактов, читатель с меньшей вероятностью поверит вашим аргументам. Представьте, что вы очень серьезно относитесь к проблеме, но не используете факты в поддержку своих аргументов.Что делать, если читатель с вами не согласен? Поскольку вы не предоставили фактических подтверждающих доказательств, читатель не убедится в вашей точке зрения.

В этом разделе мы исследуем влияние эмоционального письма и влияние на читателя; мы также рассмотрим варианты слов и их возможные коннотации. Для начала рассмотрите два отрывка из упражнения для самостоятельной практики 2.10, в которых показаны разные углы зрения или точки зрения.

УПРАЖНЕНИЕ 2.10

Это упражнение покажет вам, как простые изменения в выборе слов и писатель, придерживающийся личного мнения, повлияют на читателя. Посмотрите на два отрывка ниже и ответьте на вопросы.

Пассаж 1
Какой славный день! Красивое солнце светит на тех, кто греется, надеясь поглотить его чудесные лучи. Прибой игриво подталкивает маленьких детей, которые резвятся на волнах. Группа улыбающихся молодых людей радостно смеются, планируя увлекательную игру в волейбол.Наблюдая за их зажигательной игрой, я наслаждаюсь ощущением теплого песка, играющего между моими пальцами ног. Люблю лето на пляже!

Переход 2
Слишком жарко! Солнце палит всех тех, кто настолько глуп, чтобы думать, что загорать — это здорово. Они пожалеют, когда сгорят. Я все время вижу, как сильные волны сбивают детей без присмотра, а их нерадивых родителей нигде не видно. Рядом некоторые шумные подростки продолжают противно смеяться каждый раз, когда кто-то из их группы пропускает волейбольный мяч; они действительно ужасные волейболисты.Я хочу переехать с того места, где сижу, но песок раскаленный и обожжет мне ноги. Хотел бы я остаться дома!

Вопросы

Каковы различия в физическом окружении, которое описывают эти отрывки? Они находятся в разных местах или происходят в разное время дня? Вовлечены ли разные люди?

Какие доказательства помимо чувственного восприятия и личного мнения предоставляют писатели?

С каким вы, скорее всего, согласитесь? Почему? Это потому, что это соответствует вашему личному мнению о пляже или потому, что оно сочетается с подтверждающими фактами?

Ясно, что оба автора по-разному любят или ценят условия и опыт. В отрывке 1 писатель любит теплую погоду и не против шума, но в отрывке 2 писатель, вероятно, предпочел бы сидеть дома в кондиционере. В конечном итоге отрывок, с которым вы больше связаны, вероятно, основан на том, как вы лично относитесь к походу на пляж. Поскольку отрывки основаны исключительно на мнении, в них нет ничего, что могло бы убедить читателя в правильности других точек зрения или углов зрения. Вот почему вам нужно использовать факты для подтверждения своих идей при написании (и, конечно, включать цитаты, которые обсуждаются в Chapter 9 : Citations and Referencing ).Однако, прежде чем мы рассмотрим объективное, основанное на фактах письмо, ваше первое задание даст вам возможность попрактиковаться в подборе слов, чтобы показать различные точки зрения; это также поможет вам увидеть, как изменение слов может полностью изменить эффект написания.

Задание 1: углы зрения (2,5%)

Выберите место, где вы можете сесть и наблюдать в течение 15-20 минут. Затем напишите подробное описание сцены, которое позволит читателю увидеть то, что вы видите. На самом деле вам придется написать два описания одной и той же сцены.Один будет смотреть на сцену с положительной или благоприятной точки зрения; другой должен произвести негативное или неблагоприятное впечатление.

Оба описания должны содержать только фактические данные и описывать в точности одну и ту же сцену из одного и того же места в одно и то же время. Это означает, что вы не можете просто изменить факты, например, сделать погоду пасмурной вместо солнечной; ваши описательные слова должны сделать работу за вас. Длина: всего от 300 до 400 слов.

Вы можете начать с положительного или отрицательного абзаца, но помните, что вы не хотите просто заменять антонимы или противоположные слова, когда пишете под противоположным углом.Вы хотите, так сказать, отойти от сцены и представить себе, как аспекты того, что вы переживаете или свидетелем, будут казаться тем, кто не чувствовал того же, что и вы.

Это задание необходимо передать своему инструктору для получения отметки . (2,5%)

Задание 1 показывает вам, что даже небольшое изменение вашей формулировки может полностью изменить воздействие или эффект. Это упражнение также показало вам пример субъективного письма — то, что писатель сосредотачивается, часто основываясь на чувственных восприятиях или эмоциях писателя.

Мы также говорили о том, что угол зрения читателя может отличаться от угла зрения писателя, и поскольку нет никаких фактов, дающих читателю твердую и правдоподобную точку зрения, читатель может быть не убежден. Теперь мы рассмотрим объективный , или поддающийся количественной оценке, фактологический / научный пример того же типа отрывка.

УПРАЖНЕНИЕ 2.11 для самостоятельной практики

Это упражнение покажет вам, как простые изменения в выборе слов и писатель, придерживающийся личного мнения, повлияют на читателя.Посмотрите на два отрывка ниже и ответьте на вопросы.

Объектив p assage

Утром субботы, 10 июня, я решил посетить пляж. Небо было чистым, без видимых облаков. Я приехал на пляж около 12:30, и было уже довольно тепло. Мне пришлось ехать с открытыми окнами, а на дисплее температуры было 25 ° C. Перед тем, как выйти из машины, я вспомнил, что взял свой солнцезащитный крем с SPF 30, потому что в прошлом году я так сильно обгорел, и я не хочу снова испытывать эти волдыри в этом году.Передо мной было пятеро детей примерно шести лет, играющих на волнах высотой в фут; Похоже, их родители сидели и внимательно наблюдали за ними с расстояния примерно четырех метров, вероятно, на тот случай, если волны стали слишком высокими и им нужно было быстро броситься к своим детям. Я выбрал место в 10 метрах справа от группы молодых людей, может быть, 16 лет, играющих в волейбол, достаточно близко, чтобы смотреть, как они развлекаются, но достаточно далеко, чтобы не попасть в шальные мячи. Эти подростки, должно быть, играли просто для развлечения, потому что казалось, будто кто-то пропускает каждый второй мяч, и вся группа засмеялась, когда они это сделали. К счастью, на мне были сандалии, так что я мог чувствовать тепло песка между пальцами ног, но защищал свои ноги на случай, если песок станет слишком горячим.

Вопросы

Чем этот отрывок отличается от субъективных примеров в упражнении для самостоятельной практики 2.10?
Какие доказательства помимо чувственного восприятия и личного мнения предоставляет писатель?
Отрывок более положительный или отрицательный? В нем обсуждаются как хорошие, так и плохие вещи? Чем отличается то, как представлены разные точки зрения?

В приведенном выше отрывке писательница представила как положительные, так и отрицательные ситуации, но язык, который она использовала, нейтрален и не осуждает.Писатель связал плохой прошлый опыт и придал ему положительный оттенок или смог увидеть возможные негативы, но также и предложить решения. Она также предоставила достаточно деталей (измерения, температуры, расстояния и т. Д.), Чтобы представить более полное описание, чтобы читатель мог визуализировать, где каждый находится в сцене, насколько жарко и насколько высоки волны. По сути, автор представил полную, бесстрастную и объективную точку зрения, которая поддерживается количественными данными.

2.5 Методы понимания прочитанного

Цели обучения

• Распознавать закономерности и определять ключевые слова, чтобы различать основные и вспомогательные идеи
• Применяйте слова идентификации образца, чтобы усилить понимание основных идей
• Сделать выводы из подразумеваемой информации

В предыдущей главе мы рассмотрели способы подхода к чтению, чтобы помочь вам понять, обработать, проанализировать, синтезировать и, в конечном итоге, лучше запомнить информацию.В этой главе мы сделаем еще один шаг вперед, развивая ваши навыки понимания прочитанного вами материала, помогая вам отличать основные идеи отрывка от более конкретных вспомогательных деталей. Один из способов сделать это — распознать закономерности, которые помогут систематизировать ваше мышление, параллельное изложению в источнике. Ключевые термины для таких шаблонов:

• Основные / управляющие идеи (расположены в тематических предложениях)
• Ключевые реквизиты (находятся в параграфах)
• Шаблоны (образуют структуру абзаца или раздела)
• Выводы (обычно не записываются и должны быть сделаны читателем)

Многие люди читают, чтобы запомнить все, и не делают различий между ключевыми концепциями, ключевыми вспомогательными деталями, позициями относительно этих концепций и выводами, которые можно сделать.Создание дорожной карты с этими основными моментами поможет вам понять и запомнить то, что вы читаете. Этот раздел включает в себя несколько упражнений для отработки определения основных и вспомогательных идей в отрывках, представляющих различные модели.

Чтение основных идей и деталей

Создание или выявление основных идей похоже на создание скелета, объединяющего всю остальную информацию, — создание тела. Ключевые факты подобны мускулам. Эта точка зрения и ее значения подобны крови, дающей жизнь телу.Прямо изложены некоторые основные идеи; подразумеваются другие, и вы должны сами сделать вывод. Когда вы читаете, вы можете определить основную идею абзаца, раздела, главы или книги, задав себе следующие вопросы:

• Какова тема или предмет? О чем / о ком это?
• Что я должен понимать по этому поводу? (Это идея по теме.)
• Есть ли предложения, которые помогают прояснить то, что я должен понимать по теме? (Часто первое или последнее предложение выражает основную идею.)
• Как узнать наверняка? Вся важная информация в абзаце заключена в предложении основной идеи. Помогает ли мне понять, что говорится по теме?

УПРАЖНЕНИЕ 2.12 для самостоятельной практики

Прочтите три отрывка ниже и определите основную идею в каждый . В первых двух примерах прямо сформулирована идея контроля. Определите основную идею в обоих (выраженную в предложении темы) .

В третьем отрывке, t Основная идея третьего отрывка подразумевается: выберите утверждение из приведенного списка , которое наилучшим образом представляет весь абзац и , затем объясните, почему остальные три выписки не работают.

Переход 1: Определите основную идею в этом абзаце.

Когда мы думаем об этом, действительно ли есть что-то, что мы можем назвать «публикой»? Население сообществ действительно состоит из совокупности публики.Потребности и интересы населения едины только в самых широких вопросах, таких как здоровье и безопасность человека и его или ее собственности. Помимо этих очень широких областей политики, потребности и интересы различаются, иногда очень заметно, а иногда и таким образом, что вызывают конфликт между конкурирующими интересами. Маловероятно, что различные потребности или интересы всех групп или отдельных лиц могут быть удовлетворены одновременно. Таким образом, промышленным предприятиям, производящим опасные отходы, могут потребоваться участки для удаления таких нежелательных побочных продуктов.Такие фирмы можно рассматривать как одну «публичную». и очевидно, что их потребности будут противоречить интересам другой общественности — людей, которые живут рядом с предполагаемым местом захоронения.

Основная идея:

__________________________________________________________________

Переход 2: Определите основную идею в этом абзаце.
Маркетинговые исследования — это основной компонент или подсистема в системе маркетинговой информации.Он используется в самых разных маркетинговых ситуациях. Обычно в маркетинговом исследовании сначала выявляется решаемая проблема. Затем исследователь решает, использовать ли вторичные или первичные источники информации. Для сбора первичных данных исследователь может использовать метод опроса, наблюдения или эксперимент. Обычно первичные данные собираются путем выборки. Затем данные анализируются и готовится письменный отчет.

Основная идея:

__________________________________________________________________

Отрывок 3: Определите подразумеваемый основной пункт в этом абзаце.

По словам психиатра Ричарда Москотти, способность хорошо работать — один из ключей к сбалансированной жизни. Он считает, что следует избегать как неполной работы, так и чрезмерной работы. Второй ключ — это способность любить, которая требует определенной открытости. Умение быть любимым — третий ключ к уравновешенной жизни. Это сложно для тех, кто чувствует себя недостойным любви. Последний ключ — это умение играть, то есть умение расслабляться.

Основная идея:

• Согласно Москотти, первый ключ к сбалансированной жизни — это умение хорошо работать.
• По словам Москотти, у некоторых людей возникают проблемы с получением любви.
• Последний ключ к сбалансированной жизни, по словам Москотти, — это умение играть.
• Согласно Москотти, есть четыре ключа к сбалансированной жизни.

Укажите, почему три других ответа не являются неустановленной основной идеей.

Причины:

• _____________________________________________________________
• _____________________________________________________________
• _____________________________________________________________

Вот ответы:

Проход 1 м ain i dea : Население сообществ на самом деле состоит из группы публики.
Проход 2 м ain Идея : Маркетинговые исследования — это основной компонент или подсистема в системе маркетинговой информации.
Проход 3 м ain i dea (подразумевается) : По мнению психиатра Ричарда Москотти, способность хорошо работать является одним из ключей к сбалансированной жизни (основные элементы: психиатр, RM, четыре ключа, сбалансированная жизнь).

D — это ответ: Неизложенная основная идея состоит в том, что, согласно Москотти, есть четыре ключа к сбалансированной жизни.
A : Слишком подробно, чтобы быть основной идеей; он выражает только одну клавишу
B : Деталь третьей клавиши
C : Слишком подробно, чтобы быть основной идеей; это только один из четырех ключей

Примеры взяты из: Langan, J. & Kay, G. (1989). Десять шагов к развитию навыков чтения в колледже . Марлтон, Нью-Джерси: Townsend Press.

Как дела? Удалось ли вам определить наиболее общие утверждения из подтверждающих деталей? В большинстве случаев тематическое предложение (= управляющая / основная идея) находится в начале абзаца или рядом с ним, но иногда это не так.Всегда помните, что при определении тематического предложения все остальные идеи в этом абзаце должны быть примером или подробностями, относящимися к этому основному вопросу. Если одна из идей не подходит, либо вы выбрали слишком конкретное утверждение или идею (либо автор не создал сильного тематического предложения в абзаце). Когда мы рассмотрим создание абзацев и тематических предложений в следующей главе, вы узнаете, что создает сильное тематическое предложение, и это поможет вам идентифицировать их в будущем.

Чтение шаблонов

В зависимости от цели писателя и передаваемой информации существует четыре общих группировки, по которым организована информация:

• Определения, подробности и иллюстрации
• Временные последовательности, описания процессов, эксперимент / инструкции и простой список
• Сравнение и контраст
• Причина и следствие

Чтение ключевых деталей

Некоторые детали более важны, чем другие для объяснения, поддержки или развития основной идеи.Остальные — дополнительные иллюстрации деталей.

Таблица 2.2 : Ключевые слова для определения шаблонов идей показывает ключевые слова, которые вы можете использовать, чтобы помочь вам идентифицировать шаблоны с идеями в отношении четырех группировок, перечисленных выше. Какие бы слова из какой бы группы ни использовались, они помогут читателю проследить логическую организацию материала.

Таблица 2.2 : Ключевые слова для определения шаблонов идей классифицирует ключевые слова, которые могут помочь вам определить основные и вспомогательные идеи при чтении. Вам также нужно будет применять их в остальных главах при разработке предложений, абзацев и эссе. В разделе Глава 12: Окончательные версии и Партнерская проверка мы рассмотрим знаки препинания, которые необходимо использовать с этими словами.

Следующие упражнения дадут вам возможность попрактиковаться в определении основных и ключевых идей в абзацах.

УПРАЖНЕНИЕ 2.13 для самостоятельной практики

Изучите, прочтите и определите основные моменты и ключевые детали в этом параграфе .

Эйдетические образы — это технический термин, обозначающий то, что большинство людей называют фотографической памятью. Люди с эйдетическими образами могут вспомнить каждую деталь воспоминания так же ясно, как если бы они смотрели на фотографию. Люди часто желают, чтобы у них была такая способность, но это может привести к неприятностям. Например, студента юридического факультета с эйдетическими образами обвинили в обмане на экзамене, потому что его контрольная работа содержала в точности слова из его учебника.Чтобы доказать свою невиновность, он пять минут изучал незнакомый отрывок, а затем записал из него более 400 слов, не допустив ошибки.

Вот ответы:
Главный термин: эйдетические образы
Определение : фотографическая память
Детали : может вспомнить каждую деталь воспоминания так ясно, как если бы они смотрели на абзац
Пример : закон Студент с эйдетическими образами был обвинен в обмане на экзамене, потому что его контрольная работа содержала в точности слова из его учебника.
Пример взят из: Langan, J. & Kay, G. (1989). Десять шагов к развитию навыков чтения в колледже . Марлтон, Нью-Джерси: Townsend Press.

УПРАЖНЕНИЕ 2.14 для самостоятельной практики

Выделите несколько эффектов , вызванных описанным условием.

Страдание изнуряющим чувством вины вызывает множество пагубных привычек во взрослом возрасте. Мы видим, как взрослые подчиняются возмутительным требованиям партнеров или работодателей.Мы видим людей, которые кажутся постоянно злыми, а затем почти сразу же виноватыми. Мы видим взрослых, которые всю жизнь переживали депрессию. Ярость, которую испытывают, когда стыдно в детстве и когда страдают от изнуряющего стыда во взрослом возрасте, обращена против себя из-за зависимости от другого в выживании. Когда во взрослом возрасте нас отвергает партнерша или любовник, мы испытываем чувство гнева из-за того, что нас отвергают. Более того, если мы страдаем от изнуряющего стыда, мы не можем добиться автономии.Мы по-прежнему чувствуем себя зависимыми от фигур привязанности. Именно от них, от их чувств, отношения и мнения о нас мы чувствуем себя стоящими. Гнев на кого-то, от кого зависит выживание, вызывает у нас огромное чувство вины. Гнев перенаправляется на уязвимое «я». Мы попадаем в ловушку стыда, гнева, беспокойства, вины и депрессии.

Вот ответы:

• стыд детства
• ярость
• гнев обратился против себя из-за вины
• зависимость от чужого мнения о нас на сумму
• отказ или возмутительные требования от партнеров или работодателей
• гнев
• вина
• гнев обратился против себя, что привело к депрессии

Пример взят из: Middleton-Moz, J.(1990). Позор и вина: мастера маскировки . Дирфилд-Бич, Флорида: Health Communications Inc., стр.62.

Чтение для следствий / умозаключений: отслеживание темы до ее заключения

Методы распознавания образов, описанные выше, конкретны и легко поддаются идентификации. Выводы, с другой стороны, более тонкие. Когда писатель подразумевает что-то, он или она дает подсказки, но не прямо заявляет об этом. Подумайте, например, о времени, когда к вам дома приходили люди; было поздно, и вы хотели, чтобы они ушли.Вы спросили их прямо: «Эй, а теперь можете уйти»? Вероятно, нет, но вы могли намекнуть, что вам нужно проснуться рано утром, или вы могли слегка зевнуть . Надеюсь, эти люди уловили ваши сигналы, и пришло к выводу, что пришло время уходить: это означает, что они сложили части вместе, чтобы прийти к выводу, который вы хотели, чтобы они ушли, но вы не сказали этого прямо.

Когда писатель делает это, читатель может фактически не уловить намеков или, возможно, даже интерпретировать их по-другому.Иногда читатели делают выводы, основанные больше на собственных предпочтениях и опыте, чем на предоставленной информации. Это также означает, что два читателя могут интерпретировать одну и ту же информацию по-разному из-за различий в личном опыте, который привел их к своим выводам. Вам, как писателю, необходимо помнить, что вы обязаны дать читателям все, что им нужно, чтобы они пришли к выводам, которые вы от них хотите. Если вы не прямолинейны, читатели могут запутаться или не уловить вашу точку зрения.

Бывают случаи, когда вам как читателю нужно будет прочитать отрывки, требующие от вас сделать выводы. Следующие упражнения помогут вам попрактиковаться в чтении для вывода. Помните: если ваши ответы отличаются от приведенных, это означает, что вы по-другому интерпретировали информацию и, возможно, упустили точку зрения автора. В этих отрывках вы также можете использовать процесс исключения и спросить себя, какое утверждение лучше всего завершает отрывок.

УПРАЖНЕНИЕ 2.15 для самостоятельной практики

R Прочитайте каждый отрывок и выберите ответ, который лучше всего завершает мысль отрывка . Подумайте, почему другие ответы не будут правильным завершением отрывка.

Сравните свои ответы с клавишей внизу упражнения. Если вы пропустили ответ ed , оглянитесь назад и попытайтесь выяснить, почему. На каких подсказках вы сосредоточились? Что ты пропустил?

• Для производителя заработная плата сотрудников составляет большую часть производственных расходов. Иногда упускается из виду тот факт, что заработная плата также определяет покупательную способность потребителя.Во времена перепроизводства производитель пытается снизить эксплуатационные расходы за счет сокращения количества сотрудников. Это снижает денежные затраты на заработную плату, но также:
• поддерживает статус-кво
• увеличивает население
• повышает затраты
• снижает потребление
• Совершенно новые города, которые будут построены в будущем, могут быть лучше спланированы, чем уже существующие крупные города. Старые города не были должным образом спланированы с учетом значительного роста населения и промышленности, который в них имелся, и многие из них находятся в процессе сноса и восстановления больших участков.Этот процесс помогает улучшить некоторые старые города — как большие, так и маленькие, — но не дает им выбора полного проектирования города, которое будет доступно для:
• более богатых городов
• крупных городов
• зарубежных городов
• новых городов
• Директор этой компании считает, что менеджмент все больше осознает, что бизнес-корпорации руководствуются и должны руководствоваться политиками, разработанными для удовлетворения человеческих потребностей, а также материальных потребностей, и что нет ничего несовместимого между этим и из:
• образовательных возможностей для рабочих
• хорошая и удовлетворительная прибыль
• политических врагов в отдельных районах
• лучшие возможности для рабочих
• Знания и удовольствие неразрывно связаны.Для нас невозможно узнать то, что нам не нравится, и мы не можем наслаждаться тем, что не дает:
• урок
• новинка
• практическое применение
• сильные эмоции
• Ораторское искусство лучше всего оценивать по принципам, отличным от тех, которые применяются в других постановках. Истина — объект философии и истории. Достоинство поэзии в ее истине, хотя истину можно понять только с помощью воображения, пробуждаемого поэзией.Объект ораторского искусства — не правда, а убеждение. Оратор, который исчерпывает всю философию вопроса, демонстрирует все грации стиля, но не производит впечатления на аудиторию, может быть великим эссеистом, великим политиком, великим мастером композиции, но:
• по существу убедитель
• не поэт
• по сути оратор
• не оратор

Вот ответы:
1. D
2. D
3. B
4. A
5.D

Упражнения взяты из: Science Research Associates. (1978). Чтение для упражнений на понимание. Серия достижений SRA . Чикаго: Ассоциация научных исследований.

Проверьте еще раз, если вы пропустили какой-либо из ответов в этом самоупражнении. В каких случаях вы читали в отрывках свои идеи при выборе ответа по сравнению с тем, что изложено в отрывке?

В следующей главе мы попрактикуемся, взяв эти основные идеи и поддерживающие идеи и изложив их своими словами или перефразируя, чтобы составить резюме, которое очень полезно не только для запоминания и изучения информации перед тестами, но и для просмотра источников и включение содержащейся в них информации в свои эссе — по сути, предоставление дополнительных доказательств, чтобы сделать ваши аргументы более убедительными.

Запись в журнале № 2

Напишите один или два абзаца в ответ на следующее.

Что вы заметили в своем стиле письма? Вы пишете более субъективно или объективно? Вы обнаружили, что у вас проблемы с одной перспективой или углом зрения над другой? Как вы думаете, над чем вам нужно поработать в связи с этим?

На каких вопросах орфографии и выбора слов, если таковые имеются, вам придется сосредоточиться в течение семестра и в процессе написания в целом?

Обдумайте цели, которые вы поставили в главе 1.Что бы вы хотели добавить или уже чувствуете себя более уверенно?

Помните, как указано в описании экзамена в вашей программе:

• Ожидается, что вы ответите на вопросы, размышляя и обсуждая свой опыт работы с материалами недели.
• При написании дневника вам следует сосредоточиться на фрирайтинге — письме без (чрезмерного) рассмотрения формальных структур письма — но вы хотите помнить, что его будет читать преподаватель, который должен понимать ваши идеи.
• Ваш инструктор сможет увидеть, заполнили ли вы эту запись, к концу недели, но не прочитает все журналы до 6 недели.

Руководство по междометиям. Выучите определение междометия.

слов путешествия во времени

Некоторые примеры этого типа слова чаще использовались в прошлом. Мы призываем вас думать о них как о чем угодно, кроме очень правильного британского акцента!

Например:

• Эврика — Восклицательный знак открытия
• Фиддлстикс — Восклицательный знак несогласия
• Gee whiz — восклицание удивления

Другие примеры включают: увы, ахой, браво, ну и дела, доброе дело, черт возьми, фуу

Неэмоциональные примеры

Хотя большинство слов в этой категории используются для выражения эмоций или чувств, некоторые из них имеют другую функцию, в том числе:

• Приветствие — Привет, привет, привет, пока
• Ответ — Ладно, ага, мм-мм, а?
• Ищу внимания — Кхм, извините, привет, psst
• Введение приговора — Да, нет, конечно, хорошо

Эти слова известны как вводные выражения.Их можно использовать для вступления в предложение, но предложение может прекрасно функционировать и без них.

Например:

• Действительно , автобус опять опоздал.
• Да , пойду в библиотеку.
• Нет , уходи!
• Ну , не могу поверить!

Нажатие паузы

Этот тип слова также может использоваться для обозначения паузы в предложении.Мы часто используем их в речи естественно, не осознавая этого. Они включают: гм, эээ .

Например:

Думаю, ммм , пора идти.

Erm , я не уверен в ответе.

Технический термин для этого — затруднение речи, и это обычно не одобряется, особенно в формальной обстановке. Например, влиятельный человек, такой как политик, читатель новостей или лектор, будет стремиться избежать потери речи, поскольку это может вызывать колебания и не внушать уверенности в том, что они говорят.

Когда их использовать

Забудьте о формальности

Этот тип слова обычно излишний, когда речь идет о формальном или академическом письме или речи. Академические тексты и ресурсы, исследовательские работы и школьные эссе должны быть фактическими, краткими и беспристрастными, поэтому добавление эмоций было бы неуместным.

Один из хитрых примеров — это слово увы , которое, на первый взгляд, кажется вполне подходящим для формального письма.

Например увы — к сожалению:

Увы, , эксперимент не дал результатов.

Хотя само слово звучит подходящим для формального контекста, вы ожидаете сообщить об эксперименте с беспристрастностью, поэтому предложение, вероятно, будет предпочтительнее без вставки.

Неформальная речь

У вас гораздо больше шансов использовать этот тип слова естественным образом в неформальной речи, чем в академическом письме или в формальной обстановке. Мы часто бессознательно добавляем их в предложения, особенно слова-заполнители, такие как um, ah и erm .

Например:

• Ага! Я поймал тебя с поличным.
• Браво, вы были великолепны!
• Eek! Мое задание сдано сегодня.
• Ну да ладно, выглядит здорово!
• Ура! Настали выходные!
• О нет, библиотека закрыта.
• Уф! Я успел в срок.
• Крысы! Я потерял бумажник.
• Брось! Убирайся!

Начать творчество

Творческое письмо — это то место, где примеры междометий действительно могут стать очень полезным языковым приемом. Как писатель, вы можете использовать их, чтобы передать свои собственные эмоции или чувства, а также эмоции или чувства любых персонажей, которых вы создаете в своей работе. Некоторые писатели используют эти слова — или придумывают совершенно новые — для создания крылатых фраз, которые становятся синонимами этих персонажей, отсюда Шегги и его крылатая фраза « zoinks !»

Примеры использования популярных персонажей:

• « Cowabunga , чувак!» — Микеланджело, Черепашки-ниндзя
• “ Zoinks! ”- Шэгги, Скуби-Ду
• “ Cowabunga! ”- Барт Симпсон, Симпсоны
• “ Святой дым, Бэтмен! ”- Робин, Бэтмен и Робин
• “ Да ладно! ”- Фонзи, Happy Days
• “ Увы , бедный Йорик! Я знал его, Горацио.»- Гамлет, Гамлет
• “ Bazinga! ”- Шелдон Купер, Теория большого взрыва
• “ Ооо! ”- Гомер Симпсон, Симпсоны
• “ Чувак. ”- Херли, потерянный
• “ Нану, нану! ”- Морк, Морк и Минди
• “ Yabba dabba doo! ”- Фред Флинтстоун, Флинстоуны

Смайлик языка

Стремительный рост цифровых методов коммуникации, таких как обмен текстовыми сообщениями и мгновенный чат, привел к недавнему развитию этого словарного типа.Для этого есть три основных причины:

1. Цифровые методы общения обычно используются неформально, что делает их подходящими для этого типа слов.
2. Цифровая коммуникация предназначена быть короткой и емкой, идеально подходящей для этих коротких, односложных (обычно) выражений.
3. Междометия позволяют быстро и легко выражать эмоции тому, кто физически не может прочитать ваши реакции. По сути, это смайлы английского языка!

Наиболее очевидными примерами являются LOL и OMG , которые, хотя с технической точки зрения являются сокращениями, сейчас так широко используются, что они включены в Оксфордский словарь английского языка как самостоятельные слова.

Самый простой способ проверить, принадлежит ли аббревиатура к списку междометий, — взглянуть на его полную версию. Например:

• LOL — Смейтесь вслух — Чтобы выразить веселье
• OMG — Боже мой — Чтобы выразить шок / удивление
• WTH — Какого черта / черт возьми — Чтобы выразить шок / удивление или замешательство

Приведенные выше примеры используются для выражения эмоций / чувств. Другие цифровые аббревиатуры не используются для выражения эмоций / чувств и поэтому не попадают в эту категорию слов.Например:

• BRB — Назад
• L8R — Позднее
• IDK — не знаю

Контекст является ключевым

Хотя определение этого типа слов предполагает, что они грамматически независимы от остальной части предложения, их значение часто не фиксировано, поэтому нам, возможно, придется полагаться на контекст, чтобы понять предполагаемую эмоцию.

Например:

• Ой! Я этого не ожидал — Чтобы выразить удивление
• Ой, ты проиграл? — Выразить разочарование
• Ой, это хорошо — Чтобы выразить удовольствие
• Ой, это фантастика! — Выразить одобрение
• Ой, Я не могу дождаться! — Чтобы выразить волнение
• Ой! Больно! — Чтобы выразить боль
• Aw, это мило — Выразить восхищение
• Aw человек! — Выразить разочарование или сочувствие
• Aw, давай — Выразить протест
• Привет — Выразить приветствие
• Привет! Это потрясающе — Выразить удивление
• Эй, берегись! — Выразить предупреждение
• Привет! Смотри! — Чтобы выразить досаду
• Ха! — Для выражения веселья
• Ха! Я тебе так говорил — Чтобы выразить триумф
• га. Сомневаюсь — Чтобы выразить скептицизм или несогласие

Если вы хотите узнать больше об использовании одного и того же слова в разных контекстах, вы можете найти больше советов здесь.

Как ими пользоваться

Одно или два слова?

Как вы видели в предыдущих примерах, этот тип слова может состоять из одного или двух слов (или более). Если есть два или более слов, они работают вместе как фраза, чтобы функционировать как единая часть речи.

Вы также обнаружите, что примеры отдельных слов часто можно расширить, добавив другие слова.Иногда это приводит к появлению вариантов с одинаковым значением.

Например:

• Holy Smokes
• Святая корова
• Holy Moly
• Святой Моисей
• Священная скумбрия

Все вышеперечисленное имеет одну и ту же основную функцию — выражение шока, удивления или удивления. Однако иногда изменение второго слова может полностью изменить его значение. Например:

• Да нет — Выразить неудовольствие
• О, мальчик — Чтобы выразить трепет
• Уважаемый — Выразить разочарование
• Ну да ладно — Выразить соболезнование
• О боже — Выразить удивление
• О да — Выразить одобрение

Собираюсь в одиночку

Многие примеры этого типа слов могут функционировать как полные предложения сами по себе.Это необычная грамматическая особенность, поскольку обычно ожидается, что предложение содержит подлежащее и сказуемое (содержащее глагол). Тем не менее, эти слова часто могут выразить целостную мысль без помощи других слов. Это довольно впечатляет, учитывая, что некоторые считают их самым низким или наименее важным элементом языка!

Например:

• Гм — Привлечь внимание
• О боже — Выразить удивление
• Yikes — Чтобы выразить трепет
• Ой — Чтобы выразить боль
• Oh wow — Выразить восхищение
• О нет — Выразить разочарование
• Cool — Чтобы выразить одобрение или восхищение
• А? — Чтобы выразить недоумение
• Действительно — Чтобы выразить согласие
• Jeez — Чтобы выразить удивление, восхищение или разочарование

Куда вставлять?

Наиболее естественное место для этого типа слов — в начале предложения или перед предложением, если оно стоит отдельно.Однако иногда они могут работать в другой должности.

Например:

В середине предложения. Обратите внимание, что в этом положении он должен быть заключен в запятую.

• Это действительно, эм , интересный фильм.
• Вы можете себе позволить, гош , какую бы машину вы ни выбрали.
• Они могут, действительно , закончить работу сегодня.
• Это так, увы , не достаточно.
• Я чувствую, вау , действительно потрясен.
• Вот этот мост, да , очень высоко!

В конце или после предложения.

• Этот торт выглядит восхитительно. Наслаждайтесь!
• Значит, вы пропустили дедлайн, да?
• Моя команда снова проиграла. Бу!
• Свободный отпуск? Отлично!
• Это невероятный вид. Вау!
• Я забыл свою сумку. Ой!
• Пора уходить? Ну ладно.
• Школа отменена. Ура!

Сила знаков препинания

Пунктуация — мощный союзник этого типа слов, и то, как вы выбираете пунктуацию, может сильно повлиять на значение. Давайте посмотрим на несколько примеров.

Восклицательный знак BFF

Эти слова-эмоции часто хорошо сочетаются с восклицательными знаками, особенно когда они используются для выражения шока, удивления или резкой реакции.

Запятая или точка

В качестве альтернативы, если вы хотите выразить более мягкие эмоции или приветствовать, вы можете использовать запятую или точку.

Задать вопрос

Иногда знаки вопроса могут использоваться для обозначения этого типа слов. Обычно это бывает, когда оно следует за вопросительным предложением или предшествует ему, и может означать замешательство, недоверие или неуверенность.

Давайте посмотрим, как ваш выбор знаков препинания может изменить значение одного и того же слова в очень похожем контексте:

• По тесту я получил пятерку. Действительно! — Выразить крайнее удивление
• Действительно. Я получил пятёрку по тесту. — Экспресс-подтверждение
• Вы получили пятерку по тесту? В самом деле? — Выразить скептицизм
• Ты снова прогуливаешь занятия? В самом деле? — Выразить разочарование

Восклицательный знак Осторожно!

Хотя, как мы видели выше, восклицательные знаки и этот тип слов часто идут рука об руку, не стоит ошибаться, полагая, что каждое отдельное восклицание соответствует определению междометия.Например:

Сара ! У тебя развязаны туфли.

Сара — существительное, даже если имя используется в восклицательном знаке.

Стоп ! Свет горит красным.

Stop показывает действие, что превращает его в глагол.

Помните, ответ на вопрос «что такое междометие?» в том, что это слово выражает эмоции / чувства. В обоих приведенных выше примерах эмоцию (в данном контексте срочность или предупреждение) передает восклицательный знак, а не слово, стоящее перед восклицательным знаком.

Это не означает, что другой тип слова не может использоваться как междометие. Просто само слово должно передавать эмоцию. Например:

Вы прошли? Sweet!

Sweet — прилагательное, которое в данном контексте используется для выражения восторга.

Вы прошли? Поздравляем!

Поздравления — существительное, которое используется в данном контексте для выражения радости чужому успеху.

Сара прошла. Она качает !

Она качается — глагольная фраза, которая в данном контексте используется для выражения восхищения.

Сара потерпела неудачу? Дорогой .

Дорогой, — это местоимение, которое в данном контексте используется для выражения сожаления.

Eek или Eureka?

Если у вас еще не наступил момент эврики с пониманием определения междометий, вы можете найти здесь дополнительную информацию, которая может помочь.Однако помните, что этот тип слова обычно не подходит для формального академического письма, поэтому вам следует избегать его использования в своих исследовательских работах.

EasyBib Plus может помочь убедиться, что ваша работа не теряет оценок без необходимости из-за грамматических ошибок или случайного плагиата. Онлайн-инструмент для цитирования прост в использовании и поможет вам правильно цитировать все источники, которые вы использовали при исследовании и написании статьи. Просто спросите своего преподавателя, какой стиль цитирования вам нужно использовать, добавьте справочную информацию, и ваша цитата будет создана в несколько кликов.EasyBib предлагает популярные форматы APA и MLA, а также другие стили.

Если вы хотите узнать, как ответить на вопрос «что такое междометие?», Или вам нужна помощь в правильном указании источников, EasyBib Plus предлагает полный набор полезных ресурсов, которые помогут вам написать те статьи и эссе, получившие самые высокие оценки. Взгляните и на другие наши страницы, которые также помогут с грамматическими навыками. Вот наша страница определителя, с которой вы можете начать.

11 замечательных немецких слов, которые вы хотели бы использовать на английском

Немецкий язык имеет уникальные преимущества.

Немецкий язык часто пародируют из-за его любви к соединению нескольких слов в одно сверхдлинное.

Возьмем для примера Kraftfahrzeughaftpflichtversicherung.

Ура.

Это слово означает «страхование автомобильной ответственности».

Или посмотрите на слово, которое раньше было самым длинным в немецком языке.

Rindfleischetikettierungsueberwachungsaufgabenuebertragungsgesetz

Двойное ура.

Это означает «закон, делегирующий контроль за этикеткой говядины», и, к счастью, больше не существует. Описанный в нем закон был отменен.

С другой стороны, немцы также хороши в том, что требует немного большей краткости: резюмировать сложные концепции и эмоциональные состояния одним словом.

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию.(Скачать)

Где взять немецкие слова

Многие веб-сайты и приложения могут помочь вам выучить уникальные немецкие слова, которые помогут вам более точно описать вашу паутину эмоций.

Каждое видео сопровождается интерактивными субтитрами. Щелкните любое слово, чтобы увидеть определение в контексте, примеры предложений и запоминающуюся картинку. В каждое видео также встроены дидактические карточки и веселые викторины, чтобы вы запомнили, что вы узнали. Проверьте это с помощью бесплатной пробной версии и посмотрите, сколько классных немецких слов вы сможете выучить!

• Deutsche Welle имеет обычную функцию «Слово недели», в которой представлены интересные немецкие слова и краткое объяснение того, как они используются.Они также предоставляют аудиофайл. Загрузите это и научитесь произносить некоторые из этих назойливых слов.

• Easy Languages ​​ на YouTube есть функция «Учим немецкий с улиц», где прохожих просят объяснять немецкие слова. Есть даже эпизод на Weltschmerz . За видео очень легко следить, потому что в них есть субтитры на немецком и английском языках, так что это отличный способ услышать сложные концепции, объясняемые обычными немцами.

Подобные слова определенно пригодятся на английском языке. Вы знаете, когда вы хотите описать очень конкретный сценарий, который всем известен. Вместо этого мы ограничены тем, что снова и снова даем одни и те же многословные объяснения.

Вот почему иногда нам просто проще придерживаться оригинальных немецких слов, например Zeitgeist (дух времени) или Doppelgänger (двойник или двойник).

Вот еще несколько примеров, которые следует рассмотреть на английском языке.

1. Weltschmerz

Буквально переводится как «мировая боль» Weltschmerz описывает чувство тяжести мира на плечах.

Вы знаете те дни, когда вы смотрите какой-то трогательный документальный фильм на Netflix о голодающих детях в каком-то далеком месте и внезапно чувствуете безнадежность по поводу состояния нашего завода?

У вас есть Weltschmerz .

Когда вы читаете новости, видите все происходящие ужасные вещи и чувствуете глубокое смирение по поводу своей собственной неспособности что-либо сделать с этим? Weltschmerz .В следующий раз, когда ваше мировоззрение будет слишком мрачным и мрачным и вы не сможете увидеть еще одну фотовыставку о СПИДе, просто дайте понять друзьям, что вы не сможете. Du ​​hast Weltschmerz.

2. Fremdscham

Это чувство может возникнуть, когда вы видите, как друг на Facebook публикует многословную тираду о чем-то, что оказывается шуткой из The Onion .

Или когда вы смотрите один из тех клипов из America’s Funniest Home Videos , где кого-то глупо ранили.

Некоторые могут почувствовать Schadenfreude , немецкое слово, которое несколько часто используется в английском языке, что означает радость от боли других.

Но вместо этого вы съеживаетесь и стесняетесь за них, как будто вы сами совершили ошибку. Это Fremdscham , буквально «чужой позор».

Можно почувствовать это на вечеринке, когда кто-то оскорбляет готовку хозяина, но хозяин идет прямо за ними.Ой, это чувство жжения в животе? Всего Fremdscham .

англоязычных комиков построили десятки на десятках ситкомов полностью на предпосылке Treppenwitz , как в эпизоде ​​ Seinfeld «Возвращение». Однако у нас до сих пор нет хорошего способа это описать.

Хорошо, я попробую. Вы знаете те моменты, когда вы вступаете в спор с кем-то и так сильно хотите сказать резкое возвращение, но это резкое возвращение не приходит вам на ум только спустя долгое время после ссоры?

Это Treppenwitz .

Слово буквально означает «лестничная шутка», так как вы не думаете об ответе, пока не окажетесь на лестнице, покидая сцену. Тогда вы бьете себя за то, что не думаете быстрее Стреляйте! Почему я не подумал об этом?

4. Mutterseelenallein

Этот мем может быть наиболее близок к изображению интернет-мема «навсегда один», но образ, который он вызывает, не может быть сопоставлен на английском языке.

Mutterseelenallein буквально переводится как «только материнские души», поскольку ни одна душа, даже ваша мать, не находится с вами.Ты такой одинокий, что даже твоя мать не может стоять с тобой. Подайте грустную скрипичную музыку.

5. Дезусор

Немцы, будучи умными лингвистами, знают, что иногда встречаются слова, которые на самом деле не являются словами. Они решили, что эти слова заслуживают отдельного слова, чтобы описать их.

Это слово — Unwort или un-word. Этот термин обычно используется для описания вновь созданных и часто оскорбительных «слов». Есть даже группа немецких лингвистов, которая выбирает «Неслово года».”

6. Gemütlichkeit

Если вы скажете немцу: «О, у нас есть фраза для Gemütlichkeit на английском — чувствовать себя уютно», они мгновенно поправят вас.

Для говорящих по-немецки это намного больше.

Слово описывает всю атмосферу вашего окружения. Gemütlichkeit дает не только состояние на мягком диване. Это на мягком диване. Под теплым одеялом.В окружении семьи. С чашкой горячего шоколада в руках. А может быть, вязаная шапка на голову. Это весь опыт и ощущение, которое вы испытываете, когда чувствуете себя физически теплым, но также образно ощущаете тепло внутри своего сердца.

7. Backpfeifengesicht

По-английски можно сказать, что у кого-то «лицо, которое может любить только мать». По-немецки такие лица тоже заслуживают ударов. Backpfeifengesicht , «лицо, которое должно получить пощечину, свистящую по щеке» — это лицо, которое вызывает желание ударить этого человека.

8. Sprachgefühl

Некоторые люди просто умеют изучать языки, собирая пять, шесть или семь за свою жизнь. Как будто у них есть шестое чувство, чтобы знать, когда сказать: der , die или das . Для этого есть немецкое слово: Sprachgefühl , или «языковое чувство». Согласно Wiktionary, это «инстинктивное или интуитивное понимание» языка.

9.Aufschnitte

Это переводится как «мясное ассорти», но часто используется для описания не только кусков мяса на столе, но и всего блюда. Часто немцы съедают Aufschnitte , где они садятся, чтобы съесть выбор хлеба с различными свежими сырами, копченым лососем и тонко нарезанным мясом. Часто это более удобная альтернатива приготовлению пищи для всей семьи после долгого рабочего дня и езды по автобану . Что на ужин? Давайте просто Aufschnitte .

10. Streicheleinheit

Во многих онлайн-словарях это слово переводится как существительное, означающее «ласка», но когда вы разбираете слово, оно звучит довольно технически.

Слово происходит от глагола streicheln — гладить или погладить — и существительного Einheit — — единица измерения. Таким образом, это буквально означает «единица ласки».

Но то, как это используется на практике, больше похоже на то, что по-английски можно было бы сократить до TLC — нежная любовь и забота.Немец может сказать « Wir alle sehnen uns nach Streicheleinheiten» –, мы все стремимся к любви и привязанности. И разве это не правда?

11. Sehnsucht

Это еще одно слово, описывающее сложный набор эмоций. Оно происходит от sehnen , что означает «тосковать или жаждать», и Сучт , одержимость, тяга или зависимость.

Буквально это означало бы что-то вроде «навязчивой тоски» по чему-то, но это не совсем отражает его.Его можно было использовать для описания безутешной тоски по счастью и недостижимому. Это может свидетельствовать о том, что вы сильно упускаете что-то или кого-то. Он также может выражать тоску по дальнему месту.

В любом случае, это довольно глубокая эмоция, которую можно свести всего к двум слогам.

Чувствуете Sehnsucht , чтобы выйти и начать использовать эти уникальные немецкие слова? Мы!

Эмма Андерсон — американская журналистка из Берлина.Она регулярно пишет для берлинских англоязычных изданий The Local и журнала EXBERLINER. Посетите ее сайт emkanderson.com.

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Если вам понравился этот пост , что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить немецкий с помощью реальных видео.

Погрузитесь в немецкий онлайн!

Как использовать Ser и Estar

«Быть или не быть?» был озадачивающий вопрос Гамлета. Испанский студент должен решить похожий вопрос: «Какое« быть »использовать?»

Есть несколько примеров в испанском языке, где можно перевести одно английское слово (или время) двумя разными способами в испанском ( Por и Para , Несовершенное время и Претеритное время, Ser и Estar ), и ваше решение может повлиять на значение предложения.Перевод с испанского на английский не проблема, потому что и ser , и estar становятся формой «to be. «С другой стороны, перевод с английского на испанский намного сложнее потому что нужно решить, какой из двух глаголов использовать.

Раньше мы зашли слишком далеко, давайте быстро взглянем на спряжения (в настоящем времени) обоих глаголов:

сер:

ступень:

Ser совершенно нерегулярный, а estar имеет неправильная форма лет вместе с некоторыми неправильными акцентированными окончаниями.

Итак, как мы решаем какой глагол использовать? Вот когда мы используем estar :

Когда использовать

Полезный стишок:
«Чтобы сказать, что вы чувствуете и где находитесь, вы должны использовать глагол estar . «

An простой способ думать о глаголе estar заключается в том, что он используется для описания временного условия и места.Состояние может быть психическим, эмоциональным или физическим. людей, животных и предметов. Локации — это просто где что-то или кто-то.

Pepe y Pablo están en mi dormitorio.
Эмилия — энферма.

Примечание: Поскольку estar связан с местоположением, такие слова, как «здесь» или «там», необязательны: Jaime no está. (Хайме здесь нет.)

«Пепе и Пабло в моей комнате «. Это предложение описывает чье-то местонахождение, поэтому están (а не son ). «Эмилия больна». Это предложение говорит о физическом состоянии Эмилии, поэтому используется está (а не es ).

В обеих этих ситуациях условие упомянутое временно. Предположительно Пепе и Пабло не всегда будут в моей комнате; надеюсь, Эмилия не всегда будет болеть.

С другой стороны …

Когда использовать

С estar работает с временными условиями, что оставляет ser как глагол для использования в более постоянных ситуациях. Вообще говоря, ser используется при работе с более «внутренними» характеристиками. Это фантазия способ говорить то, что вряд ли изменится.

Ми coche es amarillo.
Sus hermanos сын муй дельгадос.

«Моя машина желтая». Это вряд ли изменится. Автомобиль, вероятно, какое-то время был желтым и останется желтым. в будущее. Мы не ожидали, что завтра он внезапно станет другим цветом. «Ее братья очень худые». Опять же, это состояние, которое мы бы не ожидайте, что быстро изменится. Когда мы думаем об этих братьях, мы думаем о них как о быть худыми и не ожидать, что они быстро поправятся.

Обратите внимание, что в эти примеры не невозможно что бы характеристики изменились (машины все время перекрашиваются, а худые иногда становятся больше). Это просто вряд ли ожидал, что они скоро появятся.

Исключение: События

Это не было бы правилом, если бы не было исключения, верно? Чтобы говорить о том, где и когда будут происходить события, мы используем ser , а не estar , даже если мы имеем дело с местоположением.

Ла fiesta es en la casa de Alejandro.
Los partidos útbol сын en el estadio.

«Вечеринка в доме Алехандро ».« Футбол на стадионе ». из этих ситуаций может показаться, что мы должны использовать форму estar поскольку мы имеем дело с тем, где эти вещи происходят, но мы используем ser с событиями. Думайте о ser как о значении «к имеют место «в этих ситуациях.

Ваш выбор использования estar или ser также может повлиять на остальную часть предложения. Некоторые прилагательные передают разные значения в зависимости от того, с каким глаголом они связаны:

Ла manzana es verde.
La Manzana está верде.

В первом предложении используется ser , поэтому мы говорим о неотъемлемая характеристика яблока.Его следует перевести как «Яблоко зеленый «, что означает, что цвет яблока зеленый. Второй В предложении используется estar , поэтому мы имеем дело с текущим состоянием яблока. Этот предложение следует перевести примерно так: «Яблоко незрелый «, что означает, что он еще должен созреть и покраснеть. Другой пример:

¿Cómo eres ту?
¿Cómo estás tú?

Оба из этих предложений могли быть переведены точно так же на английский язык, «Как are you? »Однако, поскольку в первом предложении используется форма или ser , подразумевается вопрос не« Как дела? », а« Как дела? » ты обычно? »или еще лучше:« А ты что? »Второй вопрос более знакомое «Как дела?» или «Как дела?»

Некоторые другие примеры:

Вы можете использовать различия между ser и estar , чтобы комментировать изменения, которые вы считаете нормальными.

Los coches son muy caros.
Машины очень дорогие. (Обычно они дорогие.)
Los coches están muy caros.
Машины очень дорогие. (Они сейчас особенно дороги.)

Marisól es delgada.
Марисоль худощавый. (Обычно она худощавая.)
Марисоль está delgada.
Марисоль худощавый. (Она недавно похудела.)

Прогрессивные спряжения

Используйте estar в современных прогрессивных и несовершенных прогрессивных конъюгациях:

¡Yo te estoy hablando!
Я тебе звоню!

Элла создает ламандом.
Она звонила мне.

Время, дни и даты

Используйте ser , когда говорите о времени, днях и датах:

¿Qué hora es? Сын лас диес.
Который час? Сейчас десять часов.

Hoy es sábado. Es el 29 de septiembre.
Сегодня суббота. 29 сентября.

Владение

Используйте ser , когда говорите о владении:

Эль сомбреро эс дель старшийФахардо.
Шляпа принадлежит мистеру Фахардо.

El coche es de Pancho.
Это машина Панчо.

Используемый материал

Используйте ser , когда говорите о материале, из которого что-то сделано:

Mis anillos son de oro.
Мои кольца золотые.

Estas cajas son de cartón.
Коробки картонные.

Национальность и происхождение

Используйте ser , когда говорите о национальности или месте происхождения:

Ronaldo es nicaragüense y su amigo es argentino.
Роналду — никарагуанец, а его друг — аргентинец.

марта эс де Майами.
Марта из Майами.

¿Estas camisas son de Guatemala?
Это рубашки из Гватемалы?

Род занятий, религия и политическая принадлежность

Используйте ser , когда говорите о профессии и религиозной или политической принадлежности:

Соя абогадо. ¿Qué eres tú, Мануэла?
Я юрист.Ты что, Мануэла?

Su familia es católica pero ella es protestante.
Ее семья католическая, но она протестантка.

Él es republicano y su esposa es demócrata.
Он республиканец, а его жена — демократка.

Пассивный голос

Используйте ser в конструкциях пассивного голоса:

Tres casas son construidas cada semana.
Каждую неделю строятся три дома.

La puerta fue cerrada por el viento.
Дверь закрыла ветром.

Безличностные выражения

Использовать ser в безличных выражениях:

Es importante tomar buenos apuntes.
Важно делать хорошие записи.

Es diffícil estudiar con tanto ruido.
С таким шумом трудно учиться.

Другое время

Все правила настоящего времени ser и estar применимы и к другим временам:

Yo createda muy enfermo.
Я был очень болен.

Ла boda será en la catedral.
Венчание состоится в соборе.

¿Qué hora era?
Сколько это было времени?

Восклицательный знак

Вы можете быть удивлены (а может быть, немного сбиты с толку), узнав, что есть два способа определения восклицательных предложений.

Мы можем определить их на основе их функции , и мы можем определить их на основе их формы .

Давайте узнаем больше о каждом! Красная Шапочка поможет нам в мгновение ока.

1. Восклицательный в функции

Самый распространенный способ определения восклицательных предложений — по функции (цели). С этой точки зрения предложение является восклицательным, если оно заканчивается восклицательным знаком. Восклицательный знак указывает на сильные эмоции.

У Майры родился ребенок!

Не могу дождаться, когда поеду к бабушке!

Закрой дверь!

Кем он себя считает! *

У всех этих предложений одна и та же функция: выражать сильные эмоции. Все они заканчиваются восклицательным знаком.

* Кем он себя считает! Хотя это предложение написано в форме вопроса, восклицательный знак указывает на то, что функция предложения восклицательная.Писатель или выступающий демонстрирует сильное чувство раздражения и на самом деле не ожидает ответа.

2. Восклицательный по форме

Еще один способ определения восклицательных предложений — по форме. Форма связана с расположением слов в предложении.

Чтобы быть восклицательным предложением по форме, предложения должны начинаться с what или how, быть непопросительными и содержать сдвиг в типичном порядке слов.

Какой сегодня чудесный день!

Какая у нас была потрясающая игра!

Как прекрасны распускающиеся этой весной деревья!

Обратите внимание, что порядок слов кажется немного странным, и хотя эти предложения начинаются с , что и , как , они не задают вопросов.Как странны эти предложения! 🙂

Письменный совет

Написание восклицательных предложений дает возможность выделить дополнение (сказуемое существительное, сказуемое прилагательное или прямой объект) предложения, а не подлежащее.

Когда Красная Шапочка заходит в дом своей бабушки и обнаруживает волка, одетого как ее бабушка, она использовала много восклицательных предложений, чтобы показать свое удивление изменением черт лица ее «бабушки».

Какие у вас большие уши!

Какие у вас большие глаза!

Какие у вас большие руки!

Какой у вас ужасный, большой рот!

Обратите внимание, что во всех этих предложениях мы больше сосредоточены на дополнениях ( ушей, глаз, рук, рта), чем на субъектах ( вы ).

Как правило, в предложениях есть подлежащее перед дополнением, но в этих предложениях дополнение перед подлежащим.

Если вы определяете типы предложений на основе формы, следующие предложения , а не будут восклицательными.

1. Не могу дождаться, когда поеду к бабушке!

2. Закрой дверь!

3. Кем он себя считает!

Первое предложение имеет повествовательную форму, второе — повелительное, а последнее — вопросительное.Однако по функциям все они восклицательные. Вот схема предложения, которое имеет восклицательную форму. Мы не показываем конечные знаки препинания на диаграммах предложений.

Какие у вас большие уши!

Слово what в этих предложениях называется восклицательным определителем . Разве это не звучит модно?

Избегайте их формального письма

Если вы пишете что-то формальное, вам следует вообще избегать использования восклицательных знаков, если они не являются частью цитаты.

Грамматика и корректура

Пассивный голос возникает, когда вы перемещаете объект действия (что бы ни происходило ) в первую часть предложения. Взгляните на этот пассивный перефразирование знакомой шутки:

Почему курица перешла дорогу?

Кто делает действие в этом предложении? цыпленок — это тот, кто выполняет действие в этом предложении, но цыпленок находится не в том месте, где вы ожидаете, что будет грамматический субъект предложения.Вместо дорога стоит первой в этом предложении.

Более знакомая фраза (почему курица перешла дорогу?) Ставит актера на первое место, положение делающего что-то — курица (актер / деятель) пересекает дорогу (объект).

Определение пассивного голоса

Вот безошибочная формула определения пассивного голоса:

форма «быть» + причастие прошедшего времени = пассивный залог

После формы «быть» ( есть, есть, есть, был, был, был, был, был, был, будет, будет, будет ) следует причастие прошедшего времени.(Причастие прошедшего времени — это форма глагола, который обычно, но не всегда, оканчивается на «-ed». Некоторые исключения из правила «-ed» — это такие слова, как «оплаченный» (не «оплаченный») и «управляемый». (не «загнал»).

Например

Огненное дыхание дракона опалило мегаполис.
Когда в ее дом вторглись, Пенелопа должна была подумать, как отсрочить ее повторный брак.

Не каждое предложение, которое содержит форму «иметь» или «быть», является пассивным.

Формы слова «иметь» могут иметь разные функции в английском языке. Например, в предложении «Джон должен заниматься весь день» слово «has» не является частью глагола в прошедшем времени.

Формы «быть» не всегда пассивны, либо «быть» может быть основным глаголом предложения, которое описывает состояние бытия, а не действие.

Например, предложение «Джон хорошо учится» не является пассивным; «Есть» просто описывает состояние Джона.

Мораль истории: не думайте, что всякий раз, когда вы видите форму «иметь» и форму «быть» вместе, вы смотрите на пассивное предложение.

Пример

Посмотрите на это предложение: Рыбу поймала чайка .

Если мы спросим себя, есть ли какое-то действие, ответ будет положительным: рыба ловится. Если мы спросим, ​​что стоит в начале предложения, актер или объект действия, это будет объект: рыба, к сожалению, поймана, и вот она в начале предложения.То, что отловило, — чайка — стоит в конце, после слова «мимо». Есть форма быть (было) и причастие прошедшего времени (поймано). Это предложение пассивное.

Повторюсь, ключ к определению пассивного залога — это искать и как форму «быть», и — причастие прошедшего времени, которое обычно, но не всегда, заканчивается на «-ed».

По материалам веб-сайта письменного центра Университета Северной Каролины в Чапел-Хилл

предложений: структура предложения: великолепная четверка

структура предложения: прекрасная четверка

В предложениях вы узнали, что есть два типа предложений: независимые и зависимые.Напомним, что независимые предложения являются законченными предложениями, потому что в них есть подлежащее и глагол, и они выражают законченную мысль. Зависимые придаточные предложения, напротив, не могут стоять отдельно, потому что они не выражают целостную мысль, даже если в них есть подлежащее и глагол. Независимые и зависимые предложения могут использоваться различными способами для образования четырех основных типов предложений: простого, составного, сложного и составного-сложного. Пора познакомиться.

Простые предложения: просто не так просто

Простое предложение имеет одно независимое предложение.Это означает, что в нем есть одно подлежащее и один глагол, хотя любой из них или оба могут быть составными. Кроме того, в простом предложении могут быть прилагательные и наречия. Чего не может быть в простом предложении, так это еще одного независимого предложения или каких-либо придаточных предложений. Например:

Вы могли бы найти

Простое предложение имеет одно независимое предложение.

• Американцы едят больше бананов, чем любых других фруктов.

• Дэвид Леттерман и Джей Лено ведут ток-шоу.

• составное подлежащее, один глагол

• Мой сын поджаривает и намазывает свой рогалик маслом.

• одно подлежащее, составной глагол

Не избегайте простых предложений — они не простаки. Простой приговор хорошо послужил Эрнесту Хемингуэю; с его помощью мачо Эрни получил Нобелевскую премию по литературе. В следующем отрывке из книги «И солнце восходит», , Хемингуэй использует простое предложение, чтобы передать сильные эмоции:

• Водитель выехал на улицу.Я откинулся назад. Бретт подошел ко мне. Мы сидели вплотную друг к другу. Я обнял ее, и она удобно прижалась ко мне. Было очень жарко и ярко, и дома казались ярко-белыми. Мы свернули на Гран Виа.
• «О, Джейк, — сказал Бретт, — мы могли так чертовски хорошо провести время вместе».
• Впереди конный милиционер в хаки руководил движением. Он поднял дубинку. Машина внезапно замедлилась, прижимая ко мне Бретта.
• «Да», — сказал я. «Разве не приятно так думать?»

Хорошо, так что это настоящий угнетатель.Вы думаете, они дают Нобелевскую премию за веселые разговоры?

Составные предложения: Сложные проценты

Вы могли бы найти

Составное предложение состоит из двух или более независимых предложений.

Составное предложение состоит из двух или более независимых предложений. Независимые предложения могут быть соединены одним из двух способов:

• С координирующим союзом: for, and, nor, but, or, still, so
• С точкой с запятой (;)

Как с простой предложение, в составном предложении не может быть придаточных предложений.Вот несколько составных предложений для вашего удовольствия от чтения.

Вы также можете добавить к этой конструкции конъюнктивное наречие, как в этом примере: Самые большие млекопитающие водятся в море; ведь поставить их больше некуда.

Сложные предложения: совсем не сложные

Сложное предложение содержит одно независимое предложение и по крайней мере одно зависимое предложение. Независимое предложение называется «основным предложением». В этих предложениях используются подчинительные союзы, чтобы связать идеи. Изучая эти примеры, посмотрите, сможете ли вы найти подчиненные союзы.

• Параллельные линии никогда не пересекаются ( независимое предложение ) до тех пор, пока ( подчиненное соединение ) вы не согнете одну из них ( зависимое предложение ).
• Многие мертвые животные в прошлом перешли на нефть ( независимая статья ), в то время как ( подчиненное соединение ) другие предпочли газ ( зависимая статья ).
• Даже несмотря на то, что ( подчиненное соединение ) Солнце является звездой ( зависимое предложение ), оно знает, как вернуться к солнцу в дневное время ( независимое предложение ).

Подчиненные союзы: до, и , хотя .

Составно-сложные предложения: Большой Кахуна

Составно-сложные предложения имеют как минимум два независимых предложения и как минимум одно зависимое предложение. Зависимое предложение может быть частью независимого предложения. Например:

Выбор за вами

Решения, решения: Теперь, когда вы знаете, что в вашем распоряжении четыре разных типа предложений, какие из них вам следует использовать? Эффективное общение требует не только написания полных предложений, но и написания предложений, которые говорят именно то, что вы имеете в виду.Попробуйте эти шесть рекомендаций, когда решите, какие типы предложений использовать и когда:

Опасно, Уилл Робинсон

Не соединяйте две части составного предложения запятой — в конечном итоге вы получите тип продолжения. предложение называется соединением запятой . Подробнее об этом позже в этом разделе.

• Каждое предложение должно содержать ясную и полную информацию.
• Наиболее эффективные предложения лаконичны, передают их значение как можно меньшим количеством слов.
• Эффективные предложения подчеркивают главное или наиболее важные детали.В большинстве случаев основная мысль находится в основном предложении, чтобы упростить поиск.
• Ваш выбор предложений зависит от вашей аудитории . Например, вы бы использовали простые предложения и короткие слова, если бы ваши читателей были детьми, в то время как аудитория инженеров потребовала бы более технического языка и более длинных предложений.
• Всегда учитывайте цель для письма , прежде чем выбирать тип предложения.
• Ритм и темп вашего письма определяется вашими предложениями.

Прежде чем перейти в режим паники, вы должны знать, что большинство писателей используют комбинацию всех четырех типов предложений, чтобы передать их смысл. Даже Эрнест Хемингуэй вставил одно или два сложных предложения среди всех этих простых предложений.

Вы могли бы поискать

Ваши читателей составляют вашу аудиторию.

Лицом к лицу с музыкой

Но теперь пора посмотреть, что к чему, кто есть кто и где вы находитесь с этим предложением. Для этого пометьте каждое из следующих предложений как простое, составное, сложное или составное.

• ____ 1. Если сначала у вас не получится, уничтожьте все доказательства, которые вы пытались.
• ____ 2. Твердость масла пропорциональна мягкости хлеба.
• ____ 3. По-настоящему ругаться не научишься, пока не научишься водить машину.
• ____ 4. Для приготовления спагетти требуется около половины галлона воды, а для очистки кастрюли — около галлона воды.
• ____ 5. Понедельник — ужасный способ провести седьмую часть своей жизни.
• ____ 6. Генетика объясняет, почему вы похожи на своего отца, а если нет, то почему.
• ____ 7. Чтобы добиться успеха в политике, часто необходимо подняться над своими принципами.
• ____ 8. Два заблуждения — это только начало.
• ____ 9. Когда кислород соединяется с чем-либо, выделяется тепло — процесс, известный как «запор».
• ____ 10. Воровать идеи у одного человека — плагиат; украсть у многих — это исследование.

Выдержки из Полное руководство для идиотов по грамматике и стилю © 2003 Лори Э. Розакис, доктор философии. Все права защищены, включая право на полное или частичное воспроизведение в любой форме. Используется по договоренности с Alpha Books , членом Penguin Group (USA) Inc.